SỞ GD&ĐT HÀ NỘI
PHÒNG GIÁO DỤC TRUNG HỌC
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc



Hà Nội ngày tháng 9 năm 2012

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN
MÔN MỸ THUẬT CẤP THCS
Năm học 2012– 2013

Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2012 – 2013, Sở GD & ĐT Hà Nội hướng dẫn công tác chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ chuyên môn bộ môn Mỹ thuật một số vấn đề như sau:

Nhiệm vụ trọng tâm
Tiếp tục thực hiện Hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học các môn học cấp THCS, THPT theo hướng tinh giảm nhằm nâng cao chất lượng dạy học, phù hợp với mục tiêu giáo dục và điều kiện dạy học môn Mỹ thuật. Có kế hoach chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học, dạy học phân hóa, dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng.
Đổi mới hình thức đánh giá, phương pháp kiểm tra đánh giá, nâng cao hơn nữa chất lượng giảng dạy, học tập, đáp ứng được nhu cầu đòi hỏi mới về chuyên môn.
Tiếp tục củng cố, nâng cao chất lượng tổ, nhóm chuyên môn trên địa bàn, khuyến khích giáo viên tích cực trong công tác tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.

B. Nội dung cụ thể

1. Hoạt động dạy và học
Nghiêm túc chỉ đạo triển khai thực hiện giảng dạy Mỹ thuật ở tất cả các khối lớp 6,7,8,9 ở 100% các trường THCS.
Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc Hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học các môn học cấp THCS, THPT theo hướng tinh giảm nhằm nâng cao chất lượng dạy học, phù hợp với mục tiêu giáo dục và điều kiện dạy học môn Mỹ thuật của Bộ áp dụng từ năm học 2011-2012.
Chỉ đạo lựa chọn tích hợp giáo dục tư tưởng đạo đức HCM vào nội dung các bài học.
Đảm bảo 100% giáo viên lên lớp phải có sự chuẩn bị kỹ lưỡng, chu đáo, giáo án thể hiện được tinh thần đổi mới phương pháp, khai thác triệt để hiệu quả của đồ dùng dạy học nhằm phát huy cao nhất tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập bộ môn. Khuyến khích giáo viên khai thác, sử dụng hợp lý các phương tiện dạy học hiện đại phù hợp với đặc thù môn học.
Vận dụng ứng dụng công nghệ thông tin trong khai thác, tìm kiếm tư liệu, sử dụng linh hoạt các phần mềm hỗ trợ, các tiện ích phù hợp với công tác giảng dạy nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng giảng dạy, học tập bộ môn.

2. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
Thực hiện đánh giá kết quả học tập bộ môn của học sinh bằng nhận xét theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông.
Tiêu chí đánh giá kết quả học tập của học sinh phải căn cứ vào chuẩn kiến thức, kỹ năng bộ môn, bám sát mục tiêu bài học và phù hợp với đối tượng học sinh, đồng thời quan tâm tới ý thức học tập của học sinh đối với bộ môn. Tuyệt đối không đưa ra những yêu cầu quá cao về kỹ năng, vượt quá khả năng của đại bộ phận học sinh, dễ dẫn đến sự sai lệch trong đánh giá.

3. Công tác bồi dưỡng, nghiên cứu
Nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn giáo viên Mỹ thuật trên địa bàn quận, huyện, tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn định kỳ (2 lần trong 1 học kỳ, báo cáo về Sở trước ngày tổ chức 01 tuần), tăng cường cho giáo viên được sinh hoạt, trao đổi chuyên môn theo nhóm hoặc cụm trường, bằng nhiều hình thức khác nhau như dự giờ, tổ chức chuyên đề về chuyên môn, phương pháp; đặc biệt quan tâm tới các vấn đề nội dung tinh giảm của chương trình, sách giáo khoa đã được điều chỉnh, lồng ghép để thống nhất thực hiện, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng, đáp ứng đúng mục tiêu môn học
Tổ chức, chỉ đạo giáo viên tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng theo chuyên đề trên lớp cũng như đi thực tế, nâng cao ý thức vận dụng kiến thức trong quá trình bồi dưỡng vào thực tế giảng dạy.
Trong điều kiện trang thiết bị, đồ dùng dạy học của môn Mỹ thuật chưa được cung cấp, đáp ứng đầy đủ, các Phòng Giáo dục và Đào tạo cần có kế hoạch cụ thể động viên khuyến khích và hỗ trợ giáo viên sáng tạo đồ dùng dạy học, khuyến khích, sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại, đặc biệt là khai thác các ứng dụng công nghệ