Phần I
Đặt vấn đề

I-Lý DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1-Cơ sở lí luận:

Trong giai đoạn phát triển hiện nay của đất nước vấn đề hội nhập đang được đặt ra một cách cấp thiết. Nhưng để nước ta có cơ hội hội nhập sâu và rộng , Đảng và nhà nước ta đã đặt ra nhiều mục tiêu cần phải đạt được . Trong đó đặc biệt chú trọng đến việc nâng cao chất lượng nền giáo dục và đã đề ra chủ trương “Nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo”. Nhiệm vụ của năm học 2012-2013 là tiếp tục đổi mới chương trình, nội dung,phương pháp giảng dạy ở các cấp học , bậc học
Để học sinh có thể phát triển một cách toàn diện . ngoài việc nâng cao chất lượng những môn văn hoá cơ bản , chúng ta còn phải chú trọng đến bộ môn Tiếng Anh, nhằm giúp các em lĩnh hội tri thức toàn cầu , phát triển các kĩ năng một cách toàn diện , tạo tiền đề cho việc phát triển tư duy toàn diện và tư duy ngôn ngữ .Nhằm trang bị cho các em về một khả năng giao tiếp tự tin và một vốn kiến thức về văn hoá và ngôn ngữ một cách hoàn thiện , để sau này các em tư tin đứng vào vị trí chủ nhân của đât nước.
2-Cơ sở thực tiễn:

Tiếng Anh là một môn học tương đối mới mẻ và khó đối với học sinh nông thôn,đòi hỏi các em phải có lòng say mê , yêu thích môn học ,có hứng thú học và tham gia vào môn học . Qua hai năm học lớp 6 và 7,các em đã cơ bản được làm quen với Tiếng Anh,đồng thời nắm vững ,lĩnh hội được tri thức thông qua nội dung của từng bài học .Vì vậy việc rèn kỹ năng phương pháp học ngoại ngữ cho học sinh là điều rất cần thiết , nhằm phát huy vai trò tích cực của học sinh ,phát triển năng lực học tập. Đòi hỏi giáo viên phải phối hợp đầy đủ các kỹ năng nghe-nói- đọc –viết trong các tiết học để tạo điều kiện cho học sinh phát huy hết khả năng ngôn ngữ của mình ,nâng cao chất lượng hoc tập cho mỗi học sinh .
Để giúp các em dễ dàng tiếp thu ,khắc sâu kiến thức, nội dung trong mỗi giờ dạy cần rèn luyện cho các em có đủ bốn kỹ năng trên. Mỗi giờ dạy ngữ pháp,dạy nghe,dạy đọc đều phải có những phương pháp riêng khác nhau. như chúng ta đã biết kĩ năng nghe là một kĩ năng tương đối khó. nếu giáo viên không biết kết hợp các phương pháp một cách nhần nhuyễn và sáng tạo,ta sẽ tạo cho học sinh cảm giác buồn tẻ và nhàm chán .Vì vậy việc tạo hứng thú cho các em trong giờ nghe là điều rất cần thiết đối với mỗi giáo viên.Đòi hỏi phải biết vận dụng linh hoạt các phương pháp ,các thủ thuật nghe để tạo hứng thú tăng hiệu quả của giờ nghe cũng như hiệu quả dạy học nói chung .Vậy làm sao để giờ nghe ngày càng tăng thêm phần sinh động và hấp dẫn? Làm sao để giờ nghe thực sự có hiệu quả? Để trả lời cho câu hỏi đó tôi đã quyết định viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm này.

Qua