Sáng kiến kinh nghiệm hay: Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua giờ sinh hoạt lớp

Cập nhật lúc 22h55, ngày 25/10/2011

Trong số này, Tạp chí xin giới thiệu SKKN đạt giải B cấp Thành phố năm học 2010-2011 của cô giáo Phạm Thị Thanh Huyền, trường THCS Đông Mỹ, Huyện Thanh Trì với đề tài “Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh thông qua giờ sinh hoạt lớp”. Qua SKKN này, tác giả không chỉ mong muốn dạy các em kiến thức mà còn dạy các em biết quý trọng, bảo vệ môi trường sống xung quanh.
Cùng chung mong muốn vì một môi trường xanh - sạch - đẹp, Bộ GD&ĐT đã tiến hành chỉ đạo việc tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào một số môn học từ năm học 2008 – 2009. Trong đó, việc tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong các chuyên đềhoạt động ngoài giờ lên lớp sẽ giúp các em tiếp thu một cách nhẹ nhàng, hiệu quả thông qua các trò chơi, các hoạt động tập thể. Qua thực tiễn dạy học, cô giáo Huyền cho biết: Việc “giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh thông qua giờ sinh hoạt lớp” bằng các hình thức như tuyên truyền, tổ chức trò chơi, diễn tiểu phẩm… sẽ tạo hứng thú, giúp học sinh tiếp thu một cách nhẹ nhàng và có hiệu quả. Từ đó các em sẽ hiểu được vai trò của môi trường và sẽ có những hành động tích cực tham gia công tác bảo vệ môi trường.
A. CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Thành lập Câu lạc bộ em yêu môi trường xanh - sạch - đẹp
- Chủ nhiệm, Hội viên: là các bạn học sinh trong trường.
Nâng cao chất lượng hoạt động của câu lạc bộ theo các chủ đề từng tháng tích hợp với các hoạt động của công tác Đội, giúp các em phấn khởi, tích cực tham gia vào các hoạt động của Câu lạc bộ.
2. Giáo viên chủ nhiệm(GVCN) và cán sự lớp đã làm tốt công tác tuyên truyền về vai trò của môi trường đối với cộng đồng, gia đình và cả tương lai của các emdưới các hình thức sau:
- Phát tờ rơi cho các em học tập và tìm hiểu về môi trường và cách bảo vệ môi trường.
- Tổ chức cho các em xem băng hình có nội dung về thực trạng môi trường hiện nay, vai trò của môi trường và biện pháp bảo vệ môi trường.
- Học sinh sưu tầm các tranh ảnh, tư liệu có nội dung về môi trường.
3. Đẩy mạnh các phong trào: Văn nghệ, thể dục thể thao, vẽ tranh về chủ đề môi trường, chơi các trò chơi dân gian.
4. Phát động phong trào trồng cây đầu xuân theo gương Bác Hồ
“Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây”
Mỗi học sinh trồng 1 cây ăn quả hoặc cây lấy gỗ tại gia đình.
Chăm sóc công trình măng non: thông qua công tác bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ vệ sinh nơi công cộng, nhà trường, lớp học như: Công tác trực tuần, chăm sóc vệ sinh khu cổng trường và trước đình làng – chăm sóc công trình măng non rặng cây xanh mới trồng dịp đầu xuân.
Hàng tuần theo sự phân công của trường các lớp thay phiên nhau chăm sóc Đài tưởng niệm nghĩa trang liệt sĩ của xã. Các em quét dọn vệ sinh, chăm sóc cây cảnh, giữ gìn cảnh quan môi trường.
5. Tổ chức cho học sinh ký cam kết làm tốt công tác bảo vệ môi trường theo nội dung: “ 1 không, 2 có ”
+ Không vứt rác thải bừa bãi
+ Có trồng và chăm sóc cây xanh
+ Có tích cực tham gia bảo vệ môi trường, làm kế hoạch nhỏ.
6.Tổ chức các hoạt động sinh hoạt theo chủ đề:
6.1 Phát động cho các em thi vẽ tranh cổ động, sưu tầm thơ, bài hát đề tài môi trường.
6.2. Thảo luận các bài tập tình huống:
-Cán sự lớp được phân công tạo tình huống có vấn đề: Các thành viên của lớp phát hiện và nhận dạng vấn đề nảy sinh.
-Giải quyết vấn đề: Thành viên của lớp đề xuất các giả thiết và lập kế hoạch giải
-Kết luận và đề xuất .
6.3.Tổ chức cho các em sáng tác và biểu diễn các tiểu phẩm có nội dung về môi trường, qua đó giáo dục học sinh thấy được trách nhiệm của mình với biện pháp bảo vệ môi trường. Các tổ trong lớp lần lượt diễn tiểu phẩm vào giờ sinh hoạt lớp vàgiờ trực tuần.
Nội dung thi giao lưu giữa các tổ:
Phần 1: Màn chào hỏi (5 phút) 20 điểm
-Yêu cầu các đội phải nêu được ý nghĩa của môi trường, tuyên truyền mục đích buổi thi về môi trường, hấp dẫn