Một số chú ý khi viết mục tiêu
Khi viết mục tiêu phải rất cụ thể sao cho có thể đo đạc được, quan sát được, đánh giá được hoặc lượng hoá được. Mục tiêu phải nêu cụ thể những kiến thức, kĩ năng, thái độ mà học sinh cần đạt được sau mỗi bài học, đặc biệt chỉ rõ mức độ, yêu cầu
Chú ý:
Tránh viết mục tiêu một cách chung chung rất khó đánh giá như “Nắm được” hoặc “Hiểu được” v.v…
Mục tiêu phải chỉ rõ mức độ KT, KN, TĐ mà HS cần đạt được chứ không phải những nhiệm vụ, những điều mà GV cần phải làm. Không nhất thiết tách riêng KT, KN mà có thể viết một câu chung.
Sau đây là một số động từ thường được sử dụng khi viết mục tiêu. Mỗi động từ thể hiện mức độ, yêu cầu nhất định.
Kiến thức
Kĩ năng
Thái độ

Mức độ nhận biết
Nêu lên được
Trình bày được
Phát biểu được
Kể lại được
Liệt kê được
Chỉ ra được
Mô tả được
…
Mức độ thông hiểu
Xác định được
So sánh được
Phân biệt được
Phát hiện được
Phân tích được
Giải thích được
Tóm tắt được
Đánh giá được
….
Mức độ vận dụng
Giải thích được
Chứng minh được
Liên hệ được
Vận dụng được
Xây dựng được
Giải quyết được
…
Lập được
Viết đươc
Tính được
Vẽ được
Đo được
Thực hiện được
Biết cách….
Tổ chức được
Thu thập được
Làm được
Phân loại được
…


Tuân thủ
Tán thành/ đồng ý/ủng hộ
Phản đối
Hướng ứng
Chấp nhận
Bảo vệ
Hợp tác
….